Lekcje muzealne dla dzieci i młodzieży 2026
Zapraszamy szkoły, przedszkola oraz inne placówki edukacyjne do skorzystania z oferty lekcji muzealnych w MOCAK-u. Proponujemy zajęcia o różnorodnej tematyce, a ich przebieg jest dopasowany do wieku uczestników. Podczas spotkań młodzi odbiorcy sztuki mogą nie tylko zobaczyć ekspozycje i zdobyć nową wiedzę, lecz także twórczo ją wykorzystać podczas części warsztatowej. Zajęcia rozwijają u dzieci i młodzieży samodzielne myślenie oraz pobudzają do kreatywności. Aktywny udział sprawia, że przyswajanie wiedzy staje się dla nich zabawą i chętnie odwiedzają muzeum ponownie.
Przedszkole oraz nauczanie początkowe
wiek uczestników: 3–9 lat
- Pierwsze kroki w MOCAK-u
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
W trakcie zajęć dzieci zwiedzą budynek MOCAK-u oraz dowiedzą się, na czym polega specyfika działalności Muzeum. Zobaczą wybrane prace z ekspozycji oraz wezmą udział w interaktywnych warsztatach artystycznych. Celem zajęć jest oswojenie najmłodszych odbiorców sztuki z przestrzenią Muzeum oraz zaciekawienie wybranymi aspektami sztuki współczesnej.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.7, III.8, III.9, IV.1, IV.8, IV.9.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na pierwszym etapie edukacyjnym: I.1, IV.1, IV.11, V.2, V.3.
- Mali kolekcjonerzy
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
Twórcze, aktywne zwiedzanie Muzeum połączone z poszukiwaniem odpowiedzi na pytanie: „Czym jest kolekcja sztuki współczesnej?”. Podczas zajęć dzieci będą wykonywać zadania związane z obiektami z Kolekcji MOCAK-u. Uczestnicy opowiedzą o swoich prywatnych kolekcjach. Warsztaty mają na celu przybliżenie idei kolekcjonerstwa i prezentacji eksponatów w przestrzeni muzealnej.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.7, III.8, III.9, IV.1, IV.8, IV.9. Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na pierwszym etapie edukacyjnym: I.1, IV.1, IV.11, V.2, V.3.
- Portret przyjaciela
Kim jest mistrz i czy każdy może nim być? Uczestnicy zajęć będą mogli zapoznać się z postacią wybitnego historyka sztuki, pisarza i krytyka, jakim był Mieczysław Porębski, a także poznać historię jego przyjaźni z artystami. Zostaną również zaproszeni do odkrycia zaaranżowanej w Muzeum przestrzeni biblioteki Profesora – wystawy pełnej arcydzieł. Lekcja to aktywne zwiedzanie wystawy Kolekcji MOCAK-u znajdującej się w Bibliotece Mieczysława Porębskiego.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego: I.7, II.6, III.1, III.8, III.9, IV.1, IV.8, IV.9. Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na pierwszym etapie edukacyjnym: I.1, II.1, II.3, IV.1, IV.11, V.2, V.3.
- Zwiedzaj inaczej
Podczas zajęć zastanowimy się, skąd wiemy, co widzimy. Czy jedna osoba za każdym razem zobaczy to samo? Czy to, co się widzi, zależy od tego, kto patrzy? Jakie historie kryją się za przedmiotami, które oglądamy? Sprawdzimy to doświadczenie, korzystając z różnych metod patrzenia inaczej. Wykonamy narzędzia do patrzenia wpływające na postrzeganie i zwiedzimy z nimi wystawę w poszukiwaniu prac, które nas inspirują.
Szkoły podstawowe, klasy 4–8
wiek uczestników: 10–14 lat
- W labiryncie słów
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
Podczas zajęć uczestnicy zobaczą Kolekcję MOCAK-u i na podstawie wybranych prac zbadają relację pomiędzy słowem a jego znakiem graficznym. W drugiej części spotkania dzieci wykonają własne prace związane z artystycznym przedstawieniem słowa, sylaby, litery. Warsztaty mają na celu poznanie historii piśmiennictwa w kontekście sztuki.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na drugim etapie edukacyjnym (język polski – wymagania ogólne: I.1, I.3, język polski – wymagania szczegółowe: I.2.3, I.2.6, I.2.7, plastyka I.1, I.6, II.2, III.4).
- Nie ma złych odpowiedzi
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
Czym jest sztuka współczesna? Czy każdy musi rozumieć, „co artysta miał na myśli”? Dlaczego w muzeum sztuki współczesnej znajdują się różne dziwne obiekty? Na te i wiele innych pytań uczestnicy, przy wsparciu edukatora, poszukają (niejednoznacznych?) odpowiedzi w przestrzeni wystaw. Lekcja muzealna oparta jest na Kolekcji MOCAK-u.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na drugim etapie edukacyjnym (język polski – wymagania ogólne: I.1, I.3, język polski – wymagania szczegółowe: I.2.3, I.2.6, I.2.7, plastyka: I.1, I.6, III.2, III.4).
- Zwiedzaj inaczej
Podczas zajęć zastanowimy się, skąd wiemy, co widzimy. Czy jedna osoba za każdym razem zobaczy to samo? Czy to, co się widzi, zależy od tego, kto patrzy? Jakie historie kryją się za przedmiotami, które oglądamy? Sprawdzimy to doświadczenie, korzystając z różnych metod patrzenia inaczej. Wykonamy narzędzia do patrzenia wpływające na postrzeganie i zwiedzimy z nimi wystawę w poszukiwaniu prac, które nas inspirują.
- Pasja kolekcjonowania
Czym jest kolekcja i po co kolekcjonujemy rzeczy? Czy ludzie od zawsze kolekcjonowali sztukę? Co kiedyś znajdowało się w kolekcjach, a co obecnie? Jak wyglądają kolekcje sztuki współczesnej? Kto może zostać kolekcjonerem? Ile kosztuje dzieło sztuki i od czego to zależy? Jaką rolę w procesie powstawania wystawy ma artysta, kolekcjoner, a jaką kurator? Na te i inne pytania poszukamy wspólnie odpowiedzi na wystawie klasyków polskiej sztuki współczesnej Wielcy współcześni. Dar Teresy i Andrzeja Starmachów.
Szkoły ponadpodstawowe
wiek uczestników: 15–19 lat
LEKCJE MUZEALNE
- Sztuka interpretacji
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
Jedną z dystynktywnych cech twórczości człowieka jest jej wieloznaczność. Odbierając te same bodźce, odbiorcy sztuki budują różne znaczenia i przeżywają różne emocje. Lekcja przybliży uczestnikom zasady opisywania i analizy formalnej dzieł sztuki, w szczególności sztuki współczesnej. W trakcie zajęć młodzież zobaczy Kolekcję MOCAK-u. Zajęcia mają na celu poszerzenie praktycznej umiejętności analizy współczesnego dzieła sztuki oraz sposobów jego odbioru i interpretacji.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na trzecim etapie edukacyjnym (język polski – wymagania ogólne: I.7, I.8, język polski – wymagania szczegółowe: I.2.6 i I.2.7 (zakres podstawowy), I.2, I.4, I.5 i I.7 (zakres rozszerzony); plastyka – wymagania szczegółowe: I.1–6, II.2, II.6, III.3, III.6, IV.3, historia sztuki: I.1.h, II.6 II.9–14, II.18, III.2, III.5, IV.2, IV.3).
- W labiryncie słów
Podczas zajęć uczestnicy zobaczą Kolekcję MOCAK-u i na podstawie wybranych prac zbadają relację pomiędzy słowem a jego znakiem graficznym. W drugiej części spotkania dzieci będą miały okazję do eksperymentowania z poezją konkretną, wykonają własne prace związane z artystycznym przedstawieniem słowa, sylaby, litery.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na drugim etapie edukacyjnym (język polski – wymagania ogólne: I.1, I.3, język polski – wymagania szczegółowe: I.2.3, I.2.6, I.2.7, plastyka I.1, I.6, II.2, III.4).
- Nie ma złych odpowiedzi
(Lekcja prowadzona również w językach angielskim i ukraińskim)
Czym jest sztuka współczesna? Czy każdy musi rozumieć, „co artysta miał na myśli”? Dlaczego w muzeum sztuki współczesnej znajdują się różne dziwne obiekty? Na te i wiele innych pytań uczestnicy, przy wsparciu edukatora, poszukają (niejednoznacznych?) odpowiedzi w przestrzeni wystaw. Lekcja muzealna oparta jest na Kolekcji MOCAK-u.
Zajęcia uzupełniające przy realizacji podstawy programowej na drugim etapie edukacyjnym (język polski – wymagania ogólne: I.1, I.3, język polski – wymagania szczegółowe: I.2.3, I.2.6, I.2.7, plastyka: I.1, I.6, III.2, III.4).
- Zwiedzaj inaczej
Podczas zajęć zastanowimy się, skąd wiemy, co widzimy. Czy jedna osoba za każdym razem zobaczy to samo? Czy to, co się widzi, zależy od tego, kto patrzy? Jakie historie kryją się za przedmiotami, które oglądamy? Sprawdzimy to doświadczenie, korzystając z różnych metod patrzenia inaczej. Wykonamy narzędzia do patrzenia wpływające na postrzeganie i zwiedzimy z nimi wystawę w poszukiwaniu prac, które nas inspirują.
- Pasja kolekcjonowania
Czym jest kolekcja i po co kolekcjonujemy rzeczy? Czy ludzie od zawsze kolekcjonowali sztukę? Co kiedyś znajdowało się w kolekcjach, a co obecnie? Jak wyglądają kolekcje sztuki współczesnej? Kto może zostać kolekcjonerem? Ile kosztuje dzieło sztuki i od czego to zależy? Jaką rolę w procesie powstawania wystawy ma artysta, kolekcjoner, a jaką kurator? Na te i inne pytania poszukamy wspólnie odpowiedzi na wystawie klasyków polskiej sztuki współczesnej Wielcy współcześni. Dar Teresy i Andrzeja Starmachów.
- Sztuka interpretacji
Jedną z dystynktywnych cech twórczości człowieka jest jej wieloznaczność. Na podstawie tych samych bodźców odbiorcy sztuki budują różne znaczenia i przeżywają różne emocje. Lekcja przybliży uczestnikom zasady opisywania i analizy formalnej dzieł sztuki, w szczególności sztuki współczesnej. W trakcie zajęć młodzież zobaczy Kolekcję MOCAK-u. Zajęcia mają na celu poszerzenie praktycznej umiejętności analizy współczesnego dzieła sztuki oraz sposobów jego odbioru i interpretacji.
- Na sztandary
Zajęcia na wystawie Wielcy współcześni. Dar Teresy i Andrzeja Starmachów prezentującej kolekcję MOCAK-u. Uczestnicy poznają sylwetki najważniejszych polskich twórców sztuki współczesnej, takich jak Magdalena Abakanowicz, Władysław Hasior czy Edward Krasiński. Oprowadzanie będzie okazją do doświadczenia różnych technik i możliwości wyrazu artystycznego, które staną się inspiracją do aktywności plastycznej w grupach. Uczestnicy stworzą kolektywnie sztandary inspirowane działaniami Hasiora i wybranym przez siebie przesłaniem. Finałem zajęć będzie wspólny przemarsz przez muzeum.
Przed wizytą
Prosimy o zapoznanie się z informacjami dla zwiedzających, szczególnie ze wskazówkami dotyczącymi dojazdu. Więcej informacji >>
W dniu wizyty
- O wyznaczonej godzinie edukator lub edukatorka będzie czekać na grupę w holu Muzeum.
- Płatność za lekcje muzealne odbywa się na miejscu, w recepcji, bezpośrednio przed rozpoczęciem zajęć.
- Plecaki i duże torby prosimy pozostawić w szatni lub w szafkach depozytowych (w holu Muzeum).
- Nauczycieli i nauczycielki oraz opiekunów i opiekunki prosimy o pozostanie z grupą podczas zajęć.
Po wizycie
- Zapraszamy na stronę Muzeum, gdzie można zapoznać się z Kolekcją MOCAK-u >>
- Znaleźć zadania dotyczące wybranych artystów z Kolekcji >>
Jeżeli chcą Państwo przekazać nam opinię o swoim pobycie w Muzeum, prosimy o kontakt z Działem Wiedzy o Sztuce: edukacja@mocak.pl
